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日前，“第39屆上海市青少年科技大賽”獲獎名單公布，有網(wǎng)友指出，個別獲獎作品“達到碩博水平”。對此，主辦方之一的上海市科協(xié)回應(yīng)，已開展調(diào)查核實。據(jù)新京報報道，近年來多個中小學(xué)科創(chuàng)比賽的課題被質(zhì)疑有成人代筆。

中小學(xué)生的科創(chuàng)比賽有多“卷”？蒙特卡洛方法、表面肌電、芯片集成、機器視覺……獲獎?wù)n題中，有諸多連大學(xué)畢業(yè)的人都感覺陌生的關(guān)鍵詞。不排除參賽學(xué)生中確有天賦，但十幾歲孩子的作品，集體達到碩博水平，仍超乎想象。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少中小學(xué)科創(chuàng)比賽，成人痕跡明顯，既有從事科研工作的家長上場，也有培訓(xùn)機構(gòu)提供從實驗到報告的一條龍服務(wù)。中小學(xué)科創(chuàng)比賽，孩子最具參與感的環(huán)節(jié)竟然是掛名。

如此科創(chuàng)賽場，實際賽的是家長的資源，與“拼爹”無異。青少年科創(chuàng)比賽的初衷，是在孩子心中播撒下科研的種子。成人干預(yù)過多，甚至在比賽中造假，無異于揠苗助長，既消解了比賽的意義，也有損競賽公平。更無形中給孩子傳遞了一個信號：只要手握資源，無需自我努力。

科創(chuàng)比賽代筆有產(chǎn)業(yè)鏈，歸根到底是家長有需求。教育部一再強調(diào)，堅決防止由家長或其他人代勞等參賽造假行為；一再重申，競賽產(chǎn)生的結(jié)果不得作為中小學(xué)入學(xué)依據(jù)和高考加分項目。但一些家長或出于升學(xué)焦慮，寧可信其有不可信其無，盲從大流；或出于榮譽崇拜，因為害怕孩子輸在起跑線上，就拼命“雞娃”。這種心理反映在科創(chuàng)比賽中，導(dǎo)致家長或直接輔導(dǎo)孩子的課題，或直接代勞、大肆造假。

近年來，家長操盤孩子課題，在科創(chuàng)比賽中翻車的案例，屢有發(fā)生。2015年，安徽一中學(xué)生憑借“便攜式霧霾污染氣體快速識別和檢測裝置”發(fā)明，獲得多個省級、***獎項，后來被曝該生的父親是某研究院院長，父子研究成果高度相似。2020年，云南一名六年級學(xué)生研究直腸癌的論文，獲第34屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎，后經(jīng)審核為該生父母的研究成果。更值得注意的是，這些“爆雷”的競賽，均在教育部公布的白名單之列。科創(chuàng)競賽評獎把關(guān)不嚴，由此可見一斑。

把中小學(xué)科創(chuàng)比賽交還給孩子，需要家長放下執(zhí)念，更需要賽事主辦方把好審核關(guān)。假的終究成不了真的，家長、機構(gòu)造假，不可能做到滴水不漏。比賽主辦方要加強對參賽者身份和作品的核查，或是現(xiàn)場答辯，或是重復(fù)試驗，先辨出真?zhèn)?，再定奪優(yōu)劣。事實上，不少科創(chuàng)比賽已經(jīng)把識別作品的成人痕跡作為一項指標(biāo)，問問孩子課題怎么來的、有沒有遇到困難、文章有沒有缺陷、未來方向是什么。評委很容易判斷，大人究竟是場外指導(dǎo)，還是場上隊員。

事關(guān)科研、事關(guān)創(chuàng)新，最講求一個實事求是。這個理念，要從小傳遞給孩子。